Presentación REA. Colocación captadores solares

El REA que he creado tiene como objetivo que el alumno conozca el funcionamiento básico de una instalación solar térmica en una vivienda y las principales partes de la misma. Concretamente, nos centraremos en los captadores solares.

Se trabajará la orientación que deben tener estos elementos, así como su inclinación y la distancia de separación entre ellos.

También se incluye un apartado de cálculo de pérdidas por sombras en los captadores que puedan ocasionar los elementos arquitectónicos circundantes.

La metodología utilizada estará basada en ABP, de forma que al alumnado se le presentará un caso práctico de montaje de captadores solares en una vivienda.

Finalmente, el producto final será una simulación en el aula-taller de los captadores correctamente instalados. La instalación se realizará por parejas con un reparto del trabajo equilibrado entre ambos.

Al final del proyecto, se pedirá a cada alumno un informe de todo el proceso realizado. En todo momento, se propondrá al alumnado que trabaje con herramientas digitales: Google Drive, Plataformas digitales, etc.

Podéis ver mi REA en el siguiente enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1509540047946

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Mi REA: Elementos multimedia, esqueleto curricular y propuesta metodológica

Me gustaría compartir varias cuestiones relacionadas con mi REA.

En primer lugar los elementos multimedia que he incluido. He creado un tablero en Pinterest: Elementos multimedia

En segundo lugar, el esqueleto curricular que he planificado: Esqueleto Curricular REA

Por el momento, no hay aportaciones de mejora por parte de los compañeros de curso. En caso de que existan, las incluiré sin problemas en el REA.

Por último, la propuesta metodológica en la que se basará el REA.

Debido a las características de las enseñanzas de formación profesional, lo más recomendable es diseñar un proyecto que pueda llevarse a cabo en la realidad y/o que pueda presentarse al alumno durante el desarrollo de su profesión. Es decir, cuanto más cercano esté el problema a la realidad, más motivación e interés despertará en el alumno.

En el caso concreto de este REA, la finalidad del ejercicio es llevar a cabo el montaje de captadores solares simulando su instalación en una vivienda.
Se comenzará con una introducción sobre las energías solares térmicas y los elementos que componen la instalación para, posteriormente, llevar a cabo las tareas propuestas. Las tareas tienen un orden preestablecido para poder llevar a cabo los cálculos pertinentes que permitan un adecuado montaje de los captadores.
En todo momento se fomentará una actitud proactiva del alumno, con el objeto de trabajar su autonomía e iniciativa.
Durante los montajes por parejas, se intentará que el trabajo sea repartido de forma equitativa, procurando que la calificación de la parte práctica sea similar en ambos alumnos.
El informe final que elaborará el alumno será personal y se calificará según los pesos indicados en el apartado de calificación. Para la realización de este informe el alumno deberá utilizar preferentemente las herramientas de Google Drive, de forma que trabajemos la competencia digital y de tratamiento de la información.

Creación de un mapa conceptual. Curso REA

Aunque es un primer esbozo del futuro Recurso Educativo Abierto (REA) que elaboraremos, en mi caso, gracias a los contenidos del curso y al desarrollo de esta tarea he podido concretar bastante el REA que tenía en mente desarrollar.

Más concretamente, la rúbrica de la tarea permite estructurar bien el recurso, haciendo hincapié en los elementos que debe incluir: objetivos, contenidos, competencias clave que se trabajarán, temporalización, etc.

Si tenemos en cuenta todo ello, no me cabe duda que llegaremos a desarrollar un REA de calidad y utilizable. No será un recurso más subido a un repositorio.

Destacar un aspecto importante que es el tema de licencias. En la Red hay infinidad de imágenes, vídeos, recursos, etc. El problema reside cuando decidimos utilizarlo en nuestro REA y no dispone de licencia CC o bien no se detalla de forma clara si tiene o no copyright. En este caso debemos ser cautos e intentar hacer uso de materiales con licencia CC, ya sea para una curación o bien para generar nuevos contenidos.

Respecto a la herramienta para el desarrollo del mapa conceptual, yo he utilizado CMAP. Salvo por unos pequeños fallos en la edición de texto, me ha parecido una herramienta adecuada para el desarrollo de mi mapa. Además, permite la exportación del mapa en diferentes formatos: PDF, HTML, etc. lo cual nos proporciona de la ventaja de poder ser utilizados en diferentes plataformas.

Análisis de un REA

Después analizar varios Recursos Educativos Abiertos teniendo en cuenta lo indicado en el curso, echo de menos una estructura más homogénea en todos los recursos. Quizás debería trabajarse de forma coordinada en este sentido.

En mi opinión, sería recomendable establecer una estructura mínima fija en todos los recursos o, al menos, aquellos que vayan dirigidos a enseñanzas regladas o contemplen aspectos del Currículo. Con ello no quiero decir que se limite la creatividad de los recursos pero sí que se garanticen unos mínimos de calidad.

De esto se deriva la utilidad de los recursos de cara al aula, los cuales unos servirán perfectamente como una alternativa a “temas” de un libro de texto y otros servirán como una simple curiosidad sobre un determinado tema o un “pasatiempos”.

Por tanto, si queremos disponer de un REA útil para su uso en enseñanzas regladas, al final tendremos que realizar una curación de contenidos (eso, siempre y cuando se aporten los correspondientes archivos fuente) más o menos extensa, con la correspondiente inversión de tiempo que ello supone.

También hay que resaltar el trabajo que hay detrás de algunos REA. En especial, el que he analizado lleva detrás muchas horas de desarrollo:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/analisis-rea-iniciacion-la-electricidad-electronica

Considero que este recurso es de calidad y, en mi caso, una parte importante de este recurso podría utilizarlo para impartir mis clases. La única objeción sería la falta de los archivos fuente para realizar modificaciones.

En resumen, considero que hay muchos recursos en los repositorios. El problema viene cuando queremos utilizarlos para impartir nuestras clases sustituyendo a los materiales tradicionales. En ese caso, pocos materiales cumplen nuestras expectativas.

Presentación: “Y si fuera…” Curso REA

La presentación que hemos realizado en la unidad inicial del curso Recursos Educativos Abiertos (REA) utilizando “Y si fuera…” me parece una idea original, creativa y atractiva de realizar una presentación.

De esta forma sustituimos las presentaciones clásicas y repetitivas de siempre que casi nadie lee ya que se prevé lo que pondrán, por otras que despiertan interés tanto por la herramienta utilizada, como por la forma de presentar la información.

En mi caso he optado por la herramienta Powtoon. La verdad es que el resultado que puedes conseguir con ella es muy llamativo y profesional.

Las desventajas que he encontrado con el uso de esta herramienta han sido principalmente dos.

La primera es que algunas funciones importantes y plantillas son de pago, algo totalmente normal en este tipo de herramientas web. Si te amoldas a las plantillas y herramientas gratuitas la verdad es que no hay problema. El manejo de la herramienta, además, es asequible y considero que con un poco de tiempo puede ser utilizado por la mayor casi cualquier persona.

La segunda es que como todo tipo de presentaciones realizadas estas herramientas o similares, es necesario invertir bastante tiempo en el desarrollo del artefacto. Hay que ir haciendo pruebas del tiempo que aparece cada elemento, la coordinación entre ellos, etc. Y eso reutilizando una plantilla que venía por defecto. En el caso de partir de cero, el tiempo utilizado para la creación de la presentación se puede alargar de forma considerable.

En cualquier caso, tendré en cuenta este tipo de presentaciones de ahora en adelante cuando tenga que presentarme en medios digitales.

Cuatro complementos interesantes para Firefox

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Instalando este complemento, se incrementa la velocidad de búsqueda, además de realizar búsquedas a través de la barra de direcciones.

Además:

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Además, podemos compartir las páginas que queramos con cualquier persona y en cualquier momento.

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Mediante este complemento te permite guardar imágenes de forma sencilla, haciendo todo el trabajo:

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 Además puede crear de inmediato directorios con prefijos de los nombres de archivos, de forma que las imágenes descargadas puedan ser ordenadas adecuadamente. En el caso de existir fallos en la descarga, este complemento permite guardar la sesión para intentarlo posteriormente.

También es muy interesante la posibilidad de realizar varias descargas al mismo tiempo.

 Comunicación

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A través de este complemento podemos compartir nuestros perfiles sociales e información que nos interesan en nuestra firma de Gmail y/o webmail.

 Más concretamente, este complemento dispone, principalmente, de las siguientes características:

  • Crear múltiples firmas de correo electrónico
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